التدقيق اللغوي لرسائل الماجستير والدكتوراه هو قراءة فاحصة للنص تصحح الأخطاء الإملائية والنحوية وعلامات الترقيم، وتوحّد المصطلحات وطريقة كتابة الأرقام والاختصارات، مع الحفاظ على أفكار الباحث ونتائجه وحجته كما هي. الغرض أن تصل الرسالة إلى المشرف ولجنة المناقشة بلغة سليمة لا تصرف انتباههم عن المضمون.
هذا الدليل موجّه إلى الباحث الذي أنهى مسودة رسالته أو فصلًا منها، ويريد أن يعرف ما الذي يفحصه المدقق فعلًا، وما الذي يقع خارج عمله، ومتى يطلبه، وماذا يرسل قبل البدء. ويتناول الرسائل المكتوبة بالعربية والرسائل المكتوبة بالإنجليزية. أما الأبحاث المعدّة للنشر في المجلات المحكمة فلها متطلبات مختلفة لا يغطيها هذا الدليل.
يعمل المدقق على سلامة النص وسطحه اللغوي: هل الكلمة مكتوبة صحيحًا؟ هل الجملة سليمة نحويًا؟ هل يوضح الترقيم المعنى أم يربكه؟ هل يُستخدم المصطلح بالصيغة نفسها في كل الفصول؟ ولا يتدخل التدقيق في اختيار المنهج أو تفسير النتائج أو ترتيب الحجة، فهذه قرارات الباحث ومشرفه.
يشمل التدقيق اللغوي للرسالة عادةً العناصر التالية:
تتكرر في الرسائل العربية مواضع بعينها يتعامل معها المدقق باستمرار: همزات الوصل والقطع، والتمييز بين «إنّ» و«أنّ»، وقواعد العدد والمعدود في وصف العينة، وإعراب اسم «كان» وخبرها في الجمل المنهجية الطويلة. ويلاحظ المدقق كذلك الأساليب التي تثقل النص دون أن تكون خطأً نحويًا صريحًا، مثل الإكثار من «تم» متبوعة بمصدر، أو تكرار «حيث» رابطًا عامًا بين الجمل. وتصحيح هذه الأساليب يدخل في التحرير أكثر من التدقيق، لذلك يُحدَّد في الاتفاق هل يُكتفى بالإشارة إليها أم تُقترح لها بدائل.
في الرسائل المكتوبة بالإنجليزية يركز التدقيق على اتساق التهجئة بين الإنجليزية البريطانية والأمريكية بحسب ما يعتمده البرنامج، واتساق الأزمنة بين وصف الإجراءات وعرض النتائج ومناقشتها وفق دليل الأسلوب المعتمد، والمطابقة بين الفعل والفاعل، واستخدام أدوات التعريف والتنكير، والجمل الموصولة بفاصلة دون رابط. ويحتاج الباحث العربي الذي يكتب بالإنجليزية عادةً إلى انتباه خاص للتراكيب المنقولة حرفيًا من العربية، لأنها قد تكون سليمة نحويًا لكنها غير مألوفة في الكتابة الأكاديمية الإنجليزية.
تبدأ طلبات كثيرة بعبارة «أريد مراجعة الرسالة»، وهذه العبارة تحتمل أربعة أعمال مختلفة. تحديد العمل المطلوب بدقة يحدد المخرج والمدة والتكلفة، ويمنعك من دفع مقابل مستوى لا تحتاجه، أو انتظار نتيجة لا يقدمها التدقيق أصلًا.
| العمل | ماذا يفحص؟ | ما الذي لا يغيّره؟ | متى تحتاجه؟ |
|---|---|---|---|
| التدقيق اللغوي | الإملاء والنحو والترقيم واتساق المصطلحات والأرقام | الصياغة السليمة، والمحتوى، وترتيب الحجة | عندما يكون المحتوى مستقرًا والأخطاء لغوية في أغلبها |
| التحرير اللغوي | عناصر التدقيق، إضافة إلى تركيب الجملة ووضوح الانتقال بين الأفكار | الأفكار والنتائج والمنهج | عندما تكون الجمل صحيحة لكنها طويلة أو ملتبسة أو متكلفة |
| المراجعة العلمية | اتساق الحجة، وترابط الفصول، وسلامة الإحالات، ومعقولية تفسير النتائج | لا تفرض تعديلًا؛ تقدم ملاحظات يقرر الباحث ما يأخذ به منها | قبل المناقشة، أو عندما تكون ملاحظات المشرف على المضمون |
| التنسيق | الهوامش والخطوط والترقيم والفهارس وشكل المراجع وفق دليل الجامعة | اللغة والمحتوى | قبل تسليم نسخة المناقشة أو نسخة الإيداع |
تقدم سيجما هذه المستويات ضمن خدمة المراجعة الأكاديمية وتنسيق الرسائل، ويُحدَّد المستوى المناسب بعد الاطلاع على الملف ومتطلبات الجامعة. وإذا كانت ملاحظات مشرفك على الحجة أو النتائج لا على اللغة، فالخطوة الأنسب هي مراجعة الرسالة قبل المناقشة، لأن تدقيق لغة فقرة ستتغير لاحقًا لا يحل المشكلة.
اعرف المستوى الذي تحتاجه رسالتك
أرسل الرسالة أو الفصل بصيغة Word، ولغة الكتابة، ودليل الجامعة إن وُجد، والموعد المطلوب، لتحديد ما إذا كان النص يحتاج تدقيقًا لغويًا أم تحريرًا أوسع.
معرفة حدود التدقيق جزء من حسن استخدامه. فالمدقق اللغوي لا يحل محل الباحث أو المشرف، ولا يُطلب منه ما يتجاوز اللغة دون اتفاق صريح. ولا يشمل التدقيق اللغوي ما يلي:
وتضع بعض الجامعات حدودًا مكتوبة لما يجوز للمدقق الخارجي أن يفعله. فسياسة جامعة أكسفورد بشأن المدققين الخارجيين تسمح للمدقق، في الأعمال التي تسري عليها، بالإشارة إلى الأخطاء الإملائية والنحوية وأخطاء الترقيم والتنسيق واقتراح تصحيحها. وتمنعه من إضافة محتوى، أو تصحيح الحقائق والبيانات، أو إعادة كتابة المحتوى، أو تغيير الحجة، أو إعادة ترتيب الفقرات، أو الترجمة، وتترك للطالب قرار قبول كل اقتراح أو رفضه.
هذه السياسة مثال لا قاعدة عامة. المرجع في حالتك هو لائحة جامعتك وبرنامجك، لذلك اقرأ ما تنص عليه بشأن المساعدة الخارجية قبل طلب أي مستوى من التدخل في النص، واستشر مشرفك إذا لم تجد نصًا واضحًا.
لا تحكم اللجنة على الرسالة بلغتها وحدها، لكن الأخطاء المتكررة تشتت القارئ عن الفكرة. وقد تجعل جملة منهجية تحتمل معنيين، أو توحي بأن الباحث لم يراجع عمله قبل تسليمه. وكلما طالت الرسالة زادت فرص عدم الاتساق بين فصول كُتبت في أوقات مختلفة.
وتظهر الجاهزية اللغوية صراحة في إجراءات بعض الجامعات. ففي نموذج إقرار المشرف بجاهزية رسالة الماجستير للمناقشة لدى كلية الدراسات العليا في جامعة عمّان الأهلية، يقر المشرف بأن الرسالة أصبحت جاهزة للمناقشة «من الناحيتين العلمية واللغوية». وفي نموذج فحص الرسالة العلمية في جامعة جازان، تُفحص موافقة الرسالة لدليل كتابة الرسائل، وتوافق عنوانها ومستخلصها بين العربية والإنجليزية.
لا يعني ذلك أن كل جامعة تطلب إجراءً مماثلًا، لكنه يوضح لماذا يُفضَّل أن تُحسم اللغة قبل أن تصل النسخة إلى المشرف للتوقيع أو إلى اللجنة للقراءة.
إذا كانت رسالتك تتضمن عنوانًا ومستخلصًا بالعربية والإنجليزية، فاطلب أن يشمل التدقيق مطابقة النسختين في المعنى والمصطلحات وعدد الفرضيات أو الأسئلة المذكورة. يحدث كثيرًا أن يُعدَّل المستخلص العربي بعد ملاحظات المشرف، وتبقى النسخة الإنجليزية على صيغتها القديمة، فيظهر الاختلاف في أول صفحتين تقرؤهما اللجنة.
القاعدة العملية: دقّق النص عندما يستقر محتواه. تدقيق فصل سيُعاد بناؤه بعد ملاحظات المشرف يعني أن تدفع تكلفة العمل مرتين. ويوضح الجدول التالي ما يناسب كل مرحلة:
| المرحلة | ما الذي يُدقَّق؟ | ملاحظة |
|---|---|---|
| قبل تقديم خطة البحث | المقترح كاملًا | مفيد إذا كانت الخطة ستُعرض على لجنة أو مجلس قسم |
| بعد اكتمال فصل وقبل إرساله للمشرف | الفصل وحده | يقلل الملاحظات اللغوية ويترك وقت المشرف للمضمون |
| بعد تنفيذ تعديلات المشرف | الأجزاء المعدلة أو الرسالة كاملة | التعديلات المتلاحقة تُدخل أخطاء جديدة وعدم اتساق بين الفصول |
| قبل تسليم نسخة المناقشة | الرسالة كاملة مع المستخلصين | التوقيت الأنسب للتدقيق الشامل |
| بعد المناقشة وقبل الإيداع | مواضع تعديلات اللجنة | تُدقَّق الإضافات الجديدة دون إعادة العمل كله |
إذا كانت أمامك ملاحظات من المشرف لم تُنفَّذ بعد، فابدأ بها قبل التدقيق، ويمكنك الاستعانة بدليل تنفيذ تعديلات المشرف على الرسالة. وإذا كانت المناقشة قد انتهت، فرتّب أولًا ما طلبته اللجنة وفق دليل تعديل الرسالة بعد المناقشة، ثم دقّق المواضع المعدلة. ولمن يخطط للمراحل كلها من البداية، يساعد دليل تخطيط مراحل إعداد الرسالة ومتابعتها على تحديد موعد التدقيق ضمن الجدول الزمني.
وضوح الملفات والمتطلبات من البداية يجعل تحديد النطاق أدق، ويقلل الأسئلة أثناء العمل. جهّز ما يلي قبل الطلب:
إذا كانت لائحة جامعتك تطلب إفادة أو إقرارًا من المدقق اللغوي، فاذكر ذلك في طلبك من البداية، حتى يُحسم قبل الاتفاق ما إذا كان ذلك ممكنًا وبأي صيغة.
جهّز ملفك لتحديد نطاق التدقيق
أرسل الرسالة بصيغة Word، والأجزاء المطلوب تدقيقها، وملاحظات المشرف، والموعد المطلوب، لتحديد المستوى والمخرجات والمدة والتكلفة قبل البدء.
يمر طلب التدقيق بخطوات محددة، الغرض منها أن يعرف الباحث قبل البدء ما الذي سيُفحص، وكيف يستلم التعديلات، وما الذي يحدث إذا كانت لديه ملاحظات بعد التسليم:
وإذا كنت تقارن بين أكثر من جهة قبل أن تختار، فراجع معايير اختيار أفضل مركز لدعم رسائل الماجستير والدكتوراه، ثم اسأل كل جهة الأسئلة نفسها: ما الذي يشمله التدقيق؟ كيف تُسلَّم التعديلات؟ كم جولة مراجعة يتضمنها الاتفاق؟ ولمعرفة بقية أنواع الدعم من الخطة حتى المناقشة، راجع الصفحة المحورية لدعم رسائل الماجستير والدكتوراه.
لا توجد مدة أو تكلفة واحدة تناسب كل الرسائل، لأن رسالتين متساويتين في عدد الصفحات قد تختلفان كثيرًا في حالة اللغة وكثافة المصطلحات. لذلك يُحدَّد العرض بعد الاطلاع على الملف، وتؤثر فيه العوامل التالية:
| العامل | كيف يؤثر؟ |
|---|---|
| حجم النص المطلوب | تدقيق فصل واحد أو المستخلص يختلف عن تدقيق الرسالة كاملة مع ملاحقها. |
| حالة اللغة في المسودة | النص الذي تكثر فيه الأخطاء يحتاج وقتًا أطول من نص راجعه الباحث بعناية. |
| مستوى العمل | التحرير يتجاوز تصحيح الأخطاء إلى تحسين الجمل، فيحتاج جهدًا أكبر من التدقيق. |
| لغة الرسالة | لكل من العربية والإنجليزية مواضع تدقيق مختلفة، ومطابقة المستخلصين عمل إضافي. |
| كثافة المصطلحات والجداول | توحيد المصطلحات التخصصية ومراجعة عناوين الجداول والأشكال يزيدان زمن القراءة. |
| الموعد المطلوب | الموعد القريب يتطلب إعادة ترتيب العمل، فيدخل في تحديد التكلفة. |
| إضافة التنسيق | تنسيق الرسالة وفق دليل الجامعة عمل مستقل يُضاف إلى النطاق عند طلبه. |
ولتقدير أدق، أرسل الملف الفعلي لا وصفًا له. فعبارة «رسالة من مئة صفحة» لا تكفي لتقدير الوقت، أما الملف نفسه فيوضح حالة اللغة وطبيعة المصطلحات وحجم الجداول.
الأمثلة التالية افتراضية، صيغت لتوضيح نوع الملاحظة التي يعالجها التدقيق، ولم تُنقل من رسالة حقيقية:
| نوع الملاحظة | قبل التدقيق | بعد التدقيق |
|---|---|---|
| همزة القطع | اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لانه يناسب طبيعة المشكلة. | اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لأنه يناسب طبيعة المشكلة. |
| العدد والمعدود | شارك في المقابلات ثلاث معلمين. | شارك في المقابلات ثلاثة معلمين. |
| اتساق المصطلح | «الرضا الوظيفي» في الفصل الثاني، و«الرضا عن العمل» في الفصل الرابع. | صيغة واحدة يعتمدها الباحث في الرسالة كلها. |
| أسلوب مثقل (عند الاتفاق على التحرير) | تم القيام بتوزيع الاستبانة على أفراد العينة. | وُزِّعت الاستبانة على أفراد العينة. |
| اتساق الزمن (إنجليزية) | Participants complete the survey in March, and the results showed... | Participants completed the survey in March, and the results showed... |
| المطابقة بين الفعل والفاعل (إنجليزية) | The findings of the study suggests... | The findings of the study suggest... |
| اتساق التهجئة (إنجليزية) | behaviour في فصل، وbehavior في فصل آخر. | تهجئة واحدة بحسب ما يعتمده البرنامج. |
لاحظ أن أيًّا من هذه التعديلات لا يغير معنى الجملة أو نتيجة الدراسة. وإذا وجدت تعديلًا لغويًا غيّر معنى جملة منهجية أو مصطلحًا تخصصيًا، فهذا موضع يستحق أن تناقشه قبل قبوله.
التدقيق لا ينقل المسؤولية عن النص من الباحث إلى المدقق. الرسالة تبقى عملك، وأنت من سيدافع عن كل جملة فيها أمام اللجنة. لذلك تعامل مع الملف المدقق بهذه الطريقة:
لا. التدقيق اللغوي يصحح الأخطاء ويوحّد المصطلحات، لكنه لا يعالج المواضع المطابقة لمصادر أخرى. معالجة التشابه تبدأ بقراءة التقرير وتحديد نوع كل تطابق، ثم توثيق الاقتباس الصحيح أو إعادة صياغة الموضع صياغة أكاديمية، وهو عمل مستقل عن التدقيق.
في التدقيق اللغوي تقتصر التعديلات على تصحيح الأخطاء وتوحيد المصطلحات، وتبقى صياغتك السليمة كما هي. أما التحرير اللغوي فيقترح تحسين تركيب الجمل الطويلة أو الملتبسة، ويُحدد في الاتفاق أي المستويين يناسب نصك.
نعم. خدمة المراجعة الأكاديمية في سيجما تشمل التدقيق اللغوي للرسائل العربية والإنجليزية. وفي الرسائل الإنجليزية يُحدد مسبقًا نمط التهجئة المعتمد ودليل الأسلوب، حتى يُطبق التدقيق عليهما باتساق.
نعم. يُحدد نطاق العمل بحسب حاجتك، سواء كان فصلًا، أو المستخلص بلغتيه، أو الرسالة كاملة. وتدقيق الأجزاء على مراحل مناسب لمن يرسل فصوله إلى المشرف تباعًا، بشرط مراجعة الاتساق بين الفصول في النهاية.
يمكن أن يشمل التدقيق تصحيح الأخطاء الإملائية والاتساق الشكلي في قائمة المراجع إذا نُص على ذلك في الاتفاق. أما تطبيق نظام توثيق كامل على المراجع، أو تحويلها من نظام إلى آخر، فهو عمل تنسيق يُحدد نطاقه مستقلًا.
يمكن الاتفاق على عينة نصية اختيارية من خمس صفحات بعد الدفعة الأولية، عندما يناسب ذلك طبيعة الخدمة. العينة ليست مجانية ولا تُقدَّم تلقائيًا، لكنها تتيح لك رؤية مستوى العمل على نصك قبل استكماله.
إذا كانت ملاحظاته على أجزاء دخلت في نطاق التدقيق، فتُعالج ضمن جولتي المراجعة المجانيتين المتفق عليهما. أما إذا كانت على نص جديد أُضيف بعد التدقيق، أو على تغيير في المحتوى، فيُحدد نطاقها ووقتها وتكلفتها بصورة مستقلة.
تختلف القواعد بين الجامعات والبرامج. بعضها ينص على ما يجوز للمدقق الخارجي فعله، وبعضها يترك الأمر لتقدير المشرف. راجع لائحة برنامجك، واستشر مشرفك عند الشك، وتذكر أنك تظل المسؤول عن الرسالة وعن قبول كل تعديل فيها. ولمعرفة الحد الفاصل بين المساعدة المقبولة وما يتجاوزها، راجع دليل أخلاقيات البحث العلمي والأمانة العلمية.
هذا الدليل خاص بالرسائل الجامعية. للمجلات المحكمة متطلبات لغوية وشكلية تختلف من مجلة إلى أخرى، ولتجهيز البحث للتقديم يمكنك مراجعة خدمة نشر الأبحاث العلمية في المجلات المحكمة.
يؤدي التدقيق اللغوي للرسالة دوره كاملًا عندما يأتي في وقته وبنطاق واضح. اطلبه بعد أن يستقر المحتوى، وحدد هل يحتاج نصك تدقيقًا أم تحريرًا، وأرسل الملف بصيغة Word مع دليل الجامعة وملاحظات المشرف والمصطلحات المعتمدة. وراجع كل تعديل بنفسك قبل قبوله، لأن الرسالة في النهاية تحمل اسمك.
وإذا كانت مشكلة الرسالة في الحجة أو النتائج لا في اللغة، فابدأ بالمراجعة العلمية، ثم دقّق النسخة النهائية.
ابدأ تدقيق رسالتك بنطاق واضح
أرسل الملف بصيغة Word، ولغة الرسالة، والأجزاء المطلوبة، ودليل الجامعة، والموعد المطلوب، لتحديد مستوى العمل ومخرجاته قبل الاتفاق.